TAREAS Y CRITERIOS EV.

TAREAS y criterios de calificación

A T E N C I Ó N T A R E A S :

Tendréis las indicaciones de las tareas el la classroom dela clase.

1. Realizareis vuestras tareas y las presentareis EN EL BLOG (WIX) de clase.

2. Se notificará en la classroom "TRABAJO DE CLASE" Y

En el blog tendréis siempre más información, así que será obligado acudir para todas las tareas al blog.

LEED con atención toda la tarea y pensad en un plan de acción para llevarla a cabo.

2. Materiales:

Cada tarea puede contar con materiales específicos. Revisa con tiempo el apartado de cada tarea.

3. Las tareas se entregarán en la WIX y en la classroom. EN LOS DOS SITIOS.

Cada alumn@ tendrá su BLOG ( WIX) obligatorio, dónde se colgaran las TODAS las tareas realizadas, con su nombre correspondiente: numeradas, ordenadas y explicadas (IMPRESCINDIBLE). Se evaluará.Además se entregarán en la classroom. (IMPRESCINDIBLE).Para ser evaluadas

Puntualidad. Creatividad.

Nota:

Todas las tareas serán de entrega obligatoria (la falta de una tarea es motivo de suspenso en la evaluación). Serán de entrega en el plazo fijado (la falta de entrega en el plazo acordado bajará la nota en la tarea).

Si se manda mejorar o modificar una tarea habrá 2 días de plazo.(la falta de entrega en el plazo acordado bajará la nota en la tarea).

Os dejo los criterios, pensé que los había colocado en la wix, ya que parte de esta información si está. Y ahora los pondré allí también,

cualquier cosa que no os quede claro lo comentamos.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los trabajos y los exámenes se califican de 1 a 10, siendo necesario alcanzar el 5 para ser aprobado.
La presentación correcta, limpieza y calidad de la ejecución, son el marco necesario y previo para la evaluación positiva de la comprensión y asimilación de los contenidos en los trabajos prácticos.
La claridad en la exposición y corrección en la expresión escrita son importantes en las pruebas objetivas.
Para aprobar cada evaluación todas las tareas deben estar entregadas.
La evaluación es continua.
Para aprobar (en caso de suspender la 1º y/o 2º eval.) en en junio se entregan todas las tareas pendientes del curso y se realiza un examen de la materia de todo el curso.

Instrumento. Porcentaje

REALIZACIÓN atendiendo a las pautas dadas, de los proyectos, tareas o actividades de aula............................................... 60 %
Presentación adecuada de las tareas: orden , claridad, seguimiento de las pautas. Evolución del trabajo individual del alumno: logros y exigencia personal.............................................................................................................................................................................................. 20 %
Observación en el aula del trabajo del alumnado, así como de la atención y la participación en las dinámicas de clase... 10 %

Puntualidad en la entrega de las tareas........................................................................................................................................................10 %

1º TRIMESTRE

TAREA 1. DESIGUAL. Comunicando.

... Lee la actividad hasta el final, aclara tus dudas, planifica la tarea...

Materiales: lápices, rotuladores, DIN A3,
editor de imagen, bolsas de plástico de colores , cintas adhesivas,,tijeras, metro---

PARTE 1:
Vamos a participar en la Semana de la moda de Berlín, N. York, Milán , Paris, Madrid y Barcelona.
El tema elegido es la IGUALDAD versus DESIGUALDAD
Tienes que realizar un diseño a todo color para que sea seleccionado formato A3, muestra diferentes visiones de la prenda (zona delantera , lateral , zona trasera, detalles...). REALIZA varios bocetos y estudios de tu diseño-

. La prenda que elijas presentar debe definir tu manera de ser, pensar y sentir.

. Coloca a modo de cabeza una imagen que comunique cómo te sientes. FOTO 1

PARTE 2:
Plasma tu diseño usando un editor digital. Photoshop.Din A3. jpg
Añade tu cara con un fotomontaje expresando una emoción.. FOTO 2

PARTE 3:
Se realizará un tendal físico donde colgaremos una versión esquematizada de tu diseño., realizada con bolsas de basura de colores. FOTO 3

Sube la tarea a la wix. Indica los datos de la tarea explica cada tarea. Más datos en la classroom.

TAREA 2. Mi wix . BLogGeR
Lee la tarea hasta el final, ten en cuenta todas las pautas.

Comienza a construir tu propio blog. Tu blog será el lugar donde ubicar tus tareas y dar cuenta de los contenidos que irán enriqueciendo tu saber en distintos aspectos durante este curso.

Un Blogger (plataforma de creación de blogs) se llama también a una persona – o un conjunto de personas – que administra un sitio o red social en internet con el objetivo de entretener, informar o vender. ... Un Blogger puede dedicarse a publicar contenidos interesantes para el público específico de su blog, además de promover productos o servicios

Aspectos a tener en cuenta:
. Fondos serán en blanco para mayor claridad.
. Diseña un menú horizontal con 3 pestañas, una por evaluación,donde ordenar las tareas.
.La lectura será clara y fácil.
. Las tareas se enumeran y se identifican.
. Las tareas se explican y llevan su enunciado.

Envía tu dirección WIX a esta tarea ((classromm).

En el blog Wix , sigue las pautas:

- Incluye en la entrada HOME:
una imagen autorretrato y cuéntanos algo más sobre ti:

- Aquí y ahora: Quién soy - De dónde vengo- Qué hago aquí- Edad- Gustos/Aficiones -
-Futuro: Un deseo para el curso - qué quisiera hacer 24 horas seguidas.

Utiliza diferentes fuentes tipográficas, y emplea distintos tamaños, trazos, grosores, direcciones de lectura y colores, subrayados... iconos, para diferenciar las respuestas.

. Incluye la primera tarea, y cada vez que subas una tarea a la wix realiza un enlace en la classroom de aviso,para que te la pueda corregir.

Vista la siguiente entrada sobre el medio en el que nos vamos a mover y las precauciones que hay que tener como usuario de Internet: El buen adivino y los peligros de Internet.
Más datos en la classroom.

TAREA 3: TÉRMINOS

Realiza una PRESENTACIÓN que defina los siguientes términos:

cultura audiovisual , imagen, anti-imagen, comunicación, incomunicación, ruido visual .

Busca una imagen que apoye cada definición.

Sube la tarea a la WIX y a la classroom.

TAREA 4: EL EFECTO VIRAL. TIK TOK

4.1. Realiza con tu móvil una versión del vídeo efecto viral de tik tok “MI PAN SU SU SUM”, donde aparezcas tú con tus amigos, solo,..... EN EL VIDEO TIENES LA LETRA. Busca ideas en tik tok..

4.2. Explica que es un viral en internet. Busca y añade imágenes y videos virales

4,3. Breve sinopsis. Describe la acción y los movimientos de la cámara. Explica la idea que has desarrollado.¿Qé has tratado de comunicar?

Sube la tarea a la wix y envía a la classroom.

(ir a menú---1. imagen y significado---- 1.1 La comunicación y la imagen visual)

Revisa elsiguiente post para aprender a usar la aplicación Tiktok

https://www.huffingtonpost.es/entry/como-usar-tiktok-guia-basica-para-manejar-la-nueva-app-de-moda_es_5e8ca71cc5b62459a92fc619

TAREA 5. Funciones del lenguaje.

5.1. Revisa la entrada de funciones del lenguaje y realiza una fotografía para cada tipo de función, (8 en total). Debes realizar tus propias fotografías y aparecer en la imagen, de algún modo (tú o un compañero de clase).

Explica y analiza cada imagen según su función.

5.2. Realiza un collage (troceando las imágenes ,con las 8 imágenes usando un editor) .Juega con :las escalas, la repetición, la fragmentación y la saturación del color).

5.3. Elige 5 imágenes de obras artísticas de diferentes periodos de la historia (del arte, así como de otros ámbitos), y analiza y explica su función.

Puedes elegir entre las siguientes imágenes:

Ejemplo: La función de esta máscara descubierta en 1922

en la tumba del faraón Tutankamon, era representar fielmente su

rostro para su vida después de la muerte y

expresar la importancia del personaje cuando estaba vivo.

Luego podemos pensar en una función descriptiva: representa al faraón.

En una función simbólica: lo representa con los atributos de un Dios:

el faraón era un Dios.

Hoy día por su belleza posee una función estética.

Sube la tarea a la WIX y a la classroom.

TAREA 6. Imagen y Realidad: Connotación y denotación. GESTALT .EFECTOS ÓPTICOS. Pareidolia

6.1. REALIZA 2 imágenes (debes salir tú en ellas)

para hablar de connotación y denotación.

Explica que ocurre en cada caso.

6.2. REALIZA diferentes composiciones usando partes del cuerpo, ropa,

objetos... , que hagan referencia a cada una de las Leyes de la Gestalt,

(8 en total , una para cada caso).

Explica cada Ley y cómo la imagen la muestra).

hay que entregar bocetos de ideas.

6. 3. Explica que es un efecto óptico y cual has conseguido.

Realiza una serie de fotografías

(al menos 2 y debe salir en la imagen un compañero )

donde se engañe al espectador sobre la realidad representada.

Observa los ejemplos propuestos de efectos ópticos.

(pinterest) . Perspectiva forzada

6.4. Mantén una mirada atenta de lo que te rodea y

busca a tu alrededor el efecto de Pareidolia y haz fotos (al menos 4),

eligiendo el encuadre más divertido. Busca en el instituto.

Explica qué es la pareidolia y el efecto conseguido.

.Entrega :

Tarea 7. Formato. Encuadre.Grado de iconicidad. Figurativo o abstracto. "Abstracciones".

7.1. Elige una imagen de la historia del Arte (Ficha: autor, título, fecha y movimiento al que pertenece) y en 6 pasos pierde su grado de iconicidad. Indica cual es su formato.

7.2. Elige un motivo,decide un encuadre y fotografíalo , usando un programa de edición en 6 de más a menos pasos pierde su grado de iconicidad. Explica los pasos realizados

7.3 Escoge 2 motivos de tamaños diferentes y a través de la fotografía establece 6 grados de iconicidad.

Pon un título, a cada imagen e indica su nivel de iconicidad. Puedes cambiar su formato para experimentar.

Prueba los siguientes procesos fotográficos para los grados no representativos:
- Elige encuadres abstractos y figurativos.
- Busca reflejos y distorsiones creadas por agua o cristal que despisten al espectador.
- Barridos, es decir fotos movidas deliberadamente.
  - Mover la cámara . Fotografiar algo en movimiento. Movimiento de zoom.
- Desenfoque intencionado para desdibujar las figuras.
- Elige motivos pequeños fotografiados con el macro.

Describe en 2 lineas (brevemente) que representa y que tratas de transmitir, con cada una.

TAREA 8.Imágenes Fijas en la Historia del Arte.

8.1 Realiza una linea del tiempo . Deberás incluir para cada época artística:

Período. Movimiento
Características generales.
Funciones de la imagen
Al menos dos imágenes de cada una de ellas. Imagen con el nombre del autor y título de la obra, año o del lugar de procedencia.

Los periodos que vamos a abordar son:

PREHISTORIA, MESOPOTAMIA, EGIPTO, ARTE GRIEGO, ROMANO, ROMÁNICO, GÓTICO, RENACIMIENTO, BARROCO, NEOCLASICISMO,ROMANTICISMO, REALISMO, IMPRESIONISMO, FOTOGRAFÍA.

Puedes usar un interactivo en la wix o la siguiente aplicación : Genially, (tutorial genial)

Ejemplo: Linea del tiempo

TAREA 9. MENSAJE: VIOLENCIA DE GÉNERO .. Entrega : 25 noviembre

A través del mensaje vinculado a la imagen, inducir a la reflexión sobre el tema propuesto.

Tamaño: A3

Durante 1o minutos desarrolla ideas para una puesta en común,busca mensajes e imágenes sobre el tema.

Reflexiona sobre la victimización que se hace sobre la mujer.

Xavier Legrand, Custodia compartida

entrevista a Legrand

realizar una reflexión sobre la victimización de la mujer en vez de poner el acento sobre el problema de la exteriorización de la violencia del agresor.

Carteles. Ideas

Tarea 10. Photoshop. Sostenibilidad-Navidad (enlace).

Realiza en un tamaño A5 una postal con mensaje.

Se trata de que contenga una crítica social sobre los aspectos más críticos de la navidad.

Emplea las técnicas que necesites y un soporte adecuado

Explica que tipo de composición has usado y que ley de la gestalt.

TAREA 3. COMPOSICIóN. FOTOGRAFICA DIGITAL. ANÁLISIS.

ENCUADRE. ILUMINACIÓN. PLANOS. Ángulación (REVISAR LO VISTO en imagen fija

Si usamos la cámara digital deberemos trasladar las imágenes de la tarjeta al ordenador y guardarla en el usb. Podrás procesar tus imágenes con un editor de video si lo consideras necesario. Sube tus imágenes a la wix. Tendrás que imprimir tus imágenes para realizar un dossier

Junto con cada imagen aportarás una breve mes :

Título
Tipo de plano y angulación.
Tipo de iluminación
Cómo has realizado la foto
Dónde la has hecho.
Con qué cámara o móvil.
Quién te ha ayudado
Por qué consideras que se ajusta a cada forma de representación icónica.

3.1. RETRATO. CUERPO. cámara, tripode, focos (5 IMAGENES)

Piensa como podrías mostrar en un autorretrato tus ilusiones, gustos , obsesiones, preocupaciones, miedos, actitudes, en cada género.

Diseña una atmósfera piensa en un tipo de composición, plano, punto de vista, luz en un encuadre, pose/actitud que trate de definirte, a través de tus fotografías.

Realiza con el móvil, o cámara digital , puede ser un selfie o usa un espejo o pide a un compañero, familiar si es necesario para realizar tu autorretrato. En el resto de géneros piensa bien en los objetos que elijas.

Realiza cinco autorretratos utilizando las siguientes formas de representación icónica: (usa los focos, linternas)....

- Realismo (Tú en tu vida diaria con tus miserias, despeinad@, con imperfecciones en la piel, ropa informal....)

- Idealización (Iluminación frontal, ausencia de imperfecciones en la piel, filtros)

- Expresionismo (Picado o contrapicado, contrastes exagerados, posturas y gestos exagerados)

- Surrealismo . (sueños, interpretaciones poéticas, .....)

- Simbolismo (tienes que darle un significado simbólico a la imagen. Tristeza, alegria, furia, amor....)

Intenta que los 5 retratos sean variados en cuanto a tipo de plano y angulación.

Ver imagenes de Naia del Castillo

3. 2. OBJETOS. BODEGÓN. cámara o móvil. (5 IMAGENES)

Realiza 5 fotografías de un mismo objeto. (Usa 5 formas de representación :Realismo, expresionismo, surrealismo, cubismo, constructivismo, ..... busca info en internet de estos mov de Vanguardia del S.XX)

Usa diferentes composiciones para darle importancia o minimizar su interés. (Enfoque, Profundidad de Campo, velocidad)

Busca transmitir sensaciones o estilos fotográficos que te interesen.

Intenta que los 5 bodegones sean variados en cuanto a tipo de luz, de plano y angulación. Composición----

3. 3. PAISAJE. CIUDAD. ARQUITECTURA. cámara o movil (desde la ventana)(5 IMAGENES)

Realiza 5 fotografías de un mismo paisaje o arquitectura. (Usa 5 formas de representación :Realismo, expresionismo, surrealismo, cubismo, constructivismo, .....).

Usa diferentes composiciones para darle importancia o minimizar su interés. (Enfoque,Profundidad de Campo, velocidad....)

Busca transmitir ideas o estilos fotográficos que te interesen.

Intenta que los 5 paisajes sean variados en cuanto a tipo de luz, de plano y angulación. Composición----

Si podéis, ved: LA VENTANA INDISCRETA, película dirigida por Alfred Hitchcock

3. 4 .DISEÑO y MODA. (publicidad)(5 IMAGENES)

Realiza 5 fotografías de un mismo objeto de diseño o un elemento de moda, busca darle una connotación publicitaria.(slogan, marca...). (Usa 5 formas de representación :Realismo, expresionismo, surrealismo, cubismo, constructivismo, .....)

Piensa en 5 tipos de público diferente (edades, clases sociales, grupos......) para realizar las 5 fotografías.

Juega con el movimiento, angulaciones, planos de detalle, texturas, escalas...

Tarea 5. Poesía Visual.

Revisa en la web imágenes de Jan Brossa, Chema Madoz....

1.- Elige un tema de tu interés y busca imágenes, juega con las palabras y establece relaciones hasta encontrar la que mejor se adapte a tu idea.

2.- Realiza un esquema que organice los elementos con los que vas a trabajar.

3. Realiza la fotografía. Presentación : Tamaño A3. jpg (Trabaja con un editor de imagen)

Tarea 5. Fotografía. Construcción caja estenopeica. Técnicas analógicas.

Materiales: Caja de cartón o de lata, tijeras, tempera negra, bocha, cinta adhesiva negra, tapa de yogur, alfiler.

ATENCIÓN:

En la caja no puede entrar nada de luz salvo por el ESTENOPO. Debes fijar muy bien el papel fotográfico dentro de la caja.

Hay que medir muy bien el tiempo.

PARTE 1:

Realiza al menos 2 imágenes con esta técnica , con su negativo y su positivo.

Modelo de Ficha: Título/ fecha/ tipo de papel:

Tamaño:

Técnica: Fotografía con cámara estenopeica.

Negativo o positivo.

Tiempo de exposición.

PARTE 2:

Escanea o fotografía las imágenes y publicalas en tu blog con la ficha . Después procesa estas imágenes en Photoshop para corregir los aspectos que consideres y publica al lado de las "originales"

Tarea 6. Rayogramas.Técnicas analógicas.

MAN RAY

Moholy-Nagy

En 1922, Man Ray inventa los “rayogramas” (rayographs). Es una técnica de obtención de imágines sin cámara fotográfica. Consiste en exponer papel fotográfico a la luz durante unos segundos. Encima de ese papel habrá objetos, y lo que se reflejará en la “fotografía” será su forma.

Experimenta en el laboratorio. Colocando diferentes elementos sobre el papel fotográfico, (materiales opacos, translucidos y transparentes), estudia las composiciones.

Plantéate la idea de crear una historia (Rayogramas + Sonidos) para subir a la WEB.

Parte 1:

Realiza al menos 4 composiciones (en triángulo, radial, diagonal, en L) ,con esta técnica , con su negativo y su positivo. (4+4).

Parte 2:

Pega tus rayogramas en tu bock (TAREA 7) y publica tus rayogramas (positivos y negativos 4+4=8 ) en tu blog con su ficha .

Después procesa estas imágenes en Photoshop para corregir los aspectos que consideres (contraste, luminosidad) y publica al lado de las "originales" en tu blog.

Tarea 7. Fotografía analógica.

Realiza las siguientes tomas fotográficas.

Anota la velocidad y la apertura de diafragma usadas

PROFUNDIDAD DE CAMPO

FOTO 1: Enfoca y fotografía el motivo con la máxima abertura de diafragma posible.

FOTO 2: Enfoca y fotografía el motivo con la mínima abertura de diafragma posible.

VELOCIDAD DE OBTURACIÓN.

FOTO 3: Ante un objeto en movimiento, fotografía con la mayor velocidad que puedas.

RELACIÓN DIAFRAGMA VELOCIDAD

FOTO 4: PGC. Fotografía movimiento brusco congelado.

FOTO 5: PGC. Misma escena con la huella del movimiento.

Foto 6: libre